FONDATION DIBUJANDO UN MAÑANA: Centre pour le développement intégral des communautés

LE DÉFI

À Chimalhuacán, au Mexique, 62,8 % de la population vivait sous le seuil national de pauvreté en 2020, en grande partie à cause d'infrastructures inadéquates et d'un accès limité aux services de base, notamment à l'eau potable et à l'électricité. Ces conditions ont de graves répercussions sur le développement des enfants, en particulier au stade de la petite enfance, où 90 % du développement cérébral se produit avant l'âge de cinq ans (UNICEF). 61 % des enfants d'Amérique latine n'ont pas accès à une éducation préscolaire de qualité, ce qui entrave leur développement scolaire et affectif.

LE PROJET EN QUELQUES MOTS

Le projet utilise une approche STEAM (Science, Technologie, Ingénierie, Art et Mathématiques), qui s’aligne sur une tendance mondiale qui promeut une éducation globale pour le développement durable et le bien-être social. Il comprend des activités structurées pour les enfants âgés de 40 jours à 21 ans, afin de les aider à franchir les étapes de leur croissance. Le projet fait participer les filles et les garçons à des séances de mathématiques, d'échecs et de lecture créative afin d'améliorer les compétences scolaires, complétées par des cours de musique et de danse pour développer les capacités artistiques. Il propose également des ateliers d'alphabétisation émotionnelle pour favoriser les compétences sociales et émotionnelles. Une école pour les parents proportionne des ateliers qu’encouragent la participation active des tuteurs tout en promouvant le jeu libre et les cours d'été pour renforcer la créativité et l'interaction sociale.  

Je m'appelle Diego. L'atelier STEAM m'a aidé à réfléchir à divers aspects de la science, et j'ai réalisé que tout ce qui nous entoure est lié à STEAM. Ce que j'apprends ici au CEDIC, on ne nous l'enseigne pas à l'école, c'est pourquoi je le partage avec mes parents et mes amis. J'ai des compétences en mathématiques que j’applique souvent dans le domaine des sciences et techniques de l'ingénierie. Quand je serai grand, j'aimerais avoir une entreprise et posséder de l’argent. Les enfants devraient avoir plus de matériel dans nos écoles, comme ce matériel STEAM.

Diego Acevedo, 11 ans

Bonjour, je suis Fer, de l'atelier STEAM. J'aime les expériences, elles me permettent de découvrir des choses que je ne connaissais pas et d'apprendre de mes erreurs, ou plutôt de mes tâtonnements. Expérimenter est la meilleure activité que j'ai faite ; j'ai appris à créer des choses, comme ma boîte à musique. Ce que j'apprends ici avec STEAM, je l'utilise parfois à l'école quand on nous demande de faire des projets. J'aimerais apprendre à faire plus de choses et d'expériences. Même si je n'ai pas encore réfléchi à ce que je veux faire plus tard, j'aimerais créer des vêtements parce que j'aime les raccommoder et que j'ai même ma petite machine à coudre. J'aimerais aider mes camarades de classe plus jeunes et collaborer avec eux, leur enseigner ce que j'ai appris dans le cadre de l'initiative MEETS.

Fernanda Guevara, 10 ans