Pacemaker International: Beca de Asistentes de Enseñanza Basada en la Comunidad

EL DESAFÍO

La escasez de profesores en las escuelas primarias de Kenia asciende actualmente a unos 50.000. Anualmente, hay unos 600.000 jóvenes locales que terminan su examen nacional de secundaria y que, después, entran en su mayoría en una sociedad desestructurada. Esta situación se agudiza y es nefasta en las escuelas primarias de los barrios marginales y las comunidades desatendidas.  

La falta de servicios físicos y sociales en los barrios marginales hace que los profesores destinados por el gobierno a estas zonas busquen constantemente el traslado a escuelas de zonas de ingresos medios. El efecto resultante es que las escuelas primarias de los barrios marginales obtienen comparativamente malos resultados en los exámenes nacionales, y su transición a las escuelas secundarias se ve obstaculizada, confinando aún más a los alumnos de estas zonas a la cadena cíclica de la pobreza. 

SOBRE EL PROYECTO

A través del proyecto, la ONG aprovecha las habilidades, la energía y la experiencia de un recurso fácilmente disponible pero excesivamente infrautilizado, los jóvenes locales, para mitigar los efectos de la grave escasez de profesores en las escuelas primarias de Kenia.

Cada año se reclutan 250 jóvenes locales para la beca de 9 meses, con un componente de servicio voluntario. Tras completar una semana de formación previa al despliegue, los becarios son ubicados en escuelas primarias desatendidas de barrios marginales y zonas rurales, donde se ofrecen como ayudantes de enseñanza.
El CBTAF tiene como objetivo:

1. Mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos de las escuelas primarias desatendidas de los barrios marginales y las zonas rurales de Kenia.
2. Dotar a los jóvenes locales de habilidades para el cambio